Artículo sobre el Proyecto

Proyecto: Ventanal Literario

La idea inicial fue mantener un espacio donde se publicaran las creaciones liteararias de los educandos, lo cual fue evolucionando a medida que el espacio no solo fue para difucion de obra; sino también para plasmar comentarios y opiniones de los pares.
Si bien desde una perspetiva comunicacional, hubiese sido más efectivo la creacion de textos no literarios; es necesario recalcar que las producciones textuales ficticias de los alumnos
pueden llevar a deducir la vision de mundos que ellos quieran plasmar.
El proyecto en si consiste en Construir un cuento con las partes (Personajes, acontecimientos, nudo, desenlace) entregadas al azar. Luego de ello producir cuentos en base a tres temáticas posmodernistas (feminista, deslegitimizador, testimonial) y, finalmente, publicarlos en el blog de la asignatura y criticar los cuentos de los pares.
El proyecto realizado permite notar el proceso de avance, la autocritica, el producto final y la concritica, provocando asi que le proceso de enseñanza-apredizaje sea mayormente por el alumno que por el profesor.

Pd: Invito a los docentes y evaluadores a revisar más detalladamente el proyecto y verlo consumado en el Link nuestras craciones

lunes, 13 de octubre de 2008

Proyecto Educativo

VENTANAL LITERARIO
Proyecto
OBJETIVO general: Producir textos literarios que permitan la expresión de la visión personal acerca del mundo contemporáneo.
RESUNEN:El proyecto consiste en Construir un cuento eligiendo partes (Personajes, acontecimientos, nudo, desenlace) expuestas en el blog de lenguaje. Luego Producir cuentos en base a tres temáticas(feminista, deslegitimizador, testimonial), posteriormente publicarlos y criticarlos.
ACTIVIDAD:
A. Conociendo cuentos
1. lectura de diversos cuentos contemporáneos
2. análisis de los cuentos leídos, guía de apoyo sobre estructuras narrativas
3. revisan en el blog link dados para conocer cuentos breves virtuales

B. Cuadro de completación
1. eligen partes del cuento (personajes, acontecimientos, nudo, desenlace) según su temática y completan cuadro guía

C. Proceso de escritura
1. Orden y redacción base a cuadro guía
2.Redacción del borrador en
3. Envío de borrador a mail
4. corrección
5. publicación de cuento finalizado
6. revisión y crítica de otros dos cuentos de sus pares
EVALUACIÓN FINAL
Autoevaluación:Rúbrica

Heteroevaluación:Producción en textos con intención literaria. Utilización de una temática. Redacción con estructura adecuada

Coevaluación: Crítica de sus compañeros/as para dos cuento en el blog.